Друзья, здравствуйте!
Проблема отсутствия нужных способностей у сотрудника: как понять, выявить и что делать руководителю
Когда я был директором завода, часто сталкивался с одной и той же ситуацией.
Человек работает честно, старается, но результата нет. Вроде бы дисциплина на месте, но план всё равно не выполняется.
❓ Вопрос: это саботаж или просто у человека нет нужных способностей?
👉 Мой совет директорам: начните с проверки трёх вещей.
1. Знания.
Понимает ли человек, что именно он должен делать и как? Иногда люди не виноваты — их просто плохо научили.
2. Навыки.
Умеет ли он делать то, чему его учили? Если навыка нет — он будет ошибаться, тратить больше времени и нервов.
3. Способности.
А вот тут самое сложное. Есть люди, которым проще даются цифры и расчёты, другим — работа руками. Если ставить не того человека не на ту задачу, ничего, кроме разочарования, не выйдет.
⚙ На одном из заводов у нас был токарь, который постоянно опаздывал с заказами. Проверили — знания и навыки на месте. Проблема оказалась в том, что он не справлялся с высокой скоростью работы: внимательность была его сильной стороной, а не темп. Перевели его на участок, где требовалась филигранная точность, а скорость не играла решающей роли.
И знаете что?
Человек стал лучшим в своём цехе.
И таких примеров было много. Расскажу, если интересно.
Вывод простой: если сотрудник не справляется, не всегда нужно искать виноватого. Иногда нужно искать для него правильное место.
📌 Мой совет: проверяйте способности так же внимательно, как и навыки. Это экономит и время, и нервы.
Проблема отсутствия нужных способностей у сотрудника: как понять, выявить и что делать руководителю
Когда я был директором завода, часто сталкивался с одной и той же ситуацией.
Человек работает честно, старается, но результата нет. Вроде бы дисциплина на месте, но план всё равно не выполняется.
❓ Вопрос: это саботаж или просто у человека нет нужных способностей?
👉 Мой совет директорам: начните с проверки трёх вещей.
1. Знания.
Понимает ли человек, что именно он должен делать и как? Иногда люди не виноваты — их просто плохо научили.
2. Навыки.
Умеет ли он делать то, чему его учили? Если навыка нет — он будет ошибаться, тратить больше времени и нервов.
3. Способности.
А вот тут самое сложное. Есть люди, которым проще даются цифры и расчёты, другим — работа руками. Если ставить не того человека не на ту задачу, ничего, кроме разочарования, не выйдет.
⚙ На одном из заводов у нас был токарь, который постоянно опаздывал с заказами. Проверили — знания и навыки на месте. Проблема оказалась в том, что он не справлялся с высокой скоростью работы: внимательность была его сильной стороной, а не темп. Перевели его на участок, где требовалась филигранная точность, а скорость не играла решающей роли.
И знаете что?
Человек стал лучшим в своём цехе.
И таких примеров было много. Расскажу, если интересно.
Вывод простой: если сотрудник не справляется, не всегда нужно искать виноватого. Иногда нужно искать для него правильное место.
📌 Мой совет: проверяйте способности так же внимательно, как и навыки. Это экономит и время, и нервы.
